名校面試看甚麼?

香港名校的收生標準,面試表現佔30%,學業成績50%; 而一般學校的比例則為20%和60%。這比例上的差異反映一個事實:名校不要死讀書的,而是希望羅致各方面表現平均的學生

若你是校長,你希望面試時選擇甚麼樣的學生?第一,是比較自我肯定的學生; 第二,生命有目標的學生; 第三,溝通能力比較優秀的學生

偏偏典型香港教育製造出來的「港孩」,卻是無目標,甚麼都不知道,專愛打機、害羞、抽離的電車男(女); 若學業成績欠理想,長期處於捱打狀態,則更屬隱性自卑,即表面自大,對任何挑戰不表示興趣,實質內裡極度害怕。

學校的本科教育,並不精於為大部份同學製造成功經驗。競爭激烈的名校,炮製少數人的輝煌,絕大多數人卻因而逃不出「失敗」的標籤。這批「失敗」份子,從此就抬不起頭做人。

很多家長派子女入讀我們的面試班,試圖扭轉局面,但我必須跟他們說出一個事實:面試班能搶高印象分; 但真正在面試中表現突出而穩定的,反而是長期接受訓練的演說班學生。

YY就讀傳統名校五年級,演說表現極優秀,卻不是班上名次的前列分子。母親跟他討價還價,必須成績回升才可回演說班。我並不在意YY何時回來,也不擔心他升中表現,因為通過嚴格的演說訓練,YY已發展出上乘的素質:自信心(來自引以自豪的公開演說表現)、出色的溝通能力(願意表達、喜歡聆聽)、對未來有盼望(期待參賽、公開演出)。

細心一想,港孩並不是不想表達,只是成人世界裡,小孩是少數民族,輪不到他發言。所以小朋友很喜歡上演說課,因為他們是主角,父母是觀眾。眾人全神貫注觀看自己班上的演說作品錄影時,孩子搖身一變成為天皇巨星,舉動備受矚目。這樣產生兩個結果:一,他知道他可以; 二,他知道他受重視。這些認知對孩子在面試時的自信表現,至為關鍵,亦直接影響他的長遠成長,家長不可不察。

 

謝家亮
11/01/2011
謝家亮說話訓練學院
http://www.speech-kids.com


升中面試三語特訓 (朗讀訓練) (英語)

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