院長網誌 – 謝家亮的演說藝術

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院長網誌 – 2020年4月3日
疫境求存 –  5之2

如何從網課中獲益?
*地球停擺🌍家長同學團團轉😣

能從網課中獲益的幾點具體建議:

1. 調整視野
進入互聯網時代,我們要有新視野和新認知,就是人際溝通脫離不了互聯網。為何我們必須儘早適應網課教學(實時虛擬互動教學)?
一位家長說得好😎,“我們要學習的溝通方式,不只是只有面對面,日後子女進入跨國企業,必然很多時候跟國外客戶同事舉行視象會議, 必須適應對著電腦鏡頭說話!” 其實,不單會議,還有升學面試、求職、大學教育、訪問等,以實時視象模式進行已是時代趨勢。

2. 調整策略
過去17年,香港已經歷5次因傳染病而導致的停課 (2003年沙士、2008年甲型流感、2009年豬流感、2020新冠病毒)。2019年爆發社會運動,學校一停課。停課意味學習進程受干擾、返學風險加大。同時家長要照顧留家年幼子女、令上班受阻,也會十分困擾。病毒是我們控制不了的問題,但如何應對它卻是我們可調控的。

因此,與其躁動不安、傻傻地等待疫情過去,然後恢復實體上課,讓一切正常返,不如 反客為主,整裝待發,主動學習並適應線上教學,消除衛生、人身安全等風險,讓子女在可預計的環境下持續學習,不受干擾。

3. 整裝待發
和教育中心商討合適的上課時間。雙職父母、要照顧年幼子女上課的,晚間的親子時刻會是好選擇。此時,導師加入家長和同學之中,一起學習,既加強紀律精神,同時深化親子質量。上課時間以30 – 45分鐘(幼級)、60分鐘(小學)為宜。

4. 約法三章
和孩子訂立全新規則,例如
👶👧上課前後這裡是遊樂場,一到上課時間,這裡搖身一變成為教室,老師主導,同學必須服從。
👶👧上課前10分鐘必須放下手上玩具,處理好喝水和上廁所等需要,收拾心情,坐在裝置前,等候上課。
👶👧上課期間必須遵守上課規則,例如不能隨便離開,違者會被罰,遵守者有賞。

📺長遠看,網課的選項,不是暫代實體教育,有限度地維持學習進程那麼簡單。 網課之於實體課,其實是兩個獨立系統、但同時又可互相補足 的學習平台。更要緊是,網課具備實體課沒有的優厚條件,令學習更充實多樣。具體如何?下期繼續。

謝家亮  
(歡迎轉載)

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院長網誌 – 2020年4月2日

疫境求存 –  5之1 

如何從網課中獲益?
*地球停擺🌍 家長同學團團轉😣

封關、檢疫、停課、停工、無薪假…
家長眉頭一日緊皺過一日,一方面擔心經濟飯碗,一方面又擔心子女滯留家中,無所事事,學習能力倒退。

👶👧子女被迫留家,出現以下幾個問題:
1. 缺乏運動、體重上升
2. 社交減少、溝通能力下降
3. 停課停學、學習能力滯後
4. 悠長假期、志氣消磨

📺 實時網上教學應運而生
實時網課、又稱線上課,不是指錄製教學片段,上載後供同學收看。實時網課, 是指利用視訊互動教學平台舉行直播,同學老師同時上課,可以即席溝通互動。

💹✅實時網課具備 即時性、互動性、安全性及靈活上課點 等優點。但由於實時網課屬新興事物,家長同學採用時不免疑慮。謝家亮說話訓練學院早在本年1月31日已進行網上實時教學,積累寶貴經驗。

如何從網課學習獲益,這裡提供一些客觀建議。(待續……)

謝家亮  
(歡迎轉載)

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