院長網誌 – 謝家亮的演說藝術
院長網誌 – 2020年4月3日
疫境求存 – 5之2
如何從網課中獲益？
*地球停擺🌍家長同學團團轉😣
能從網課中獲益的幾點具體建議：
1. 調整視野
進入互聯網時代，我們要有新視野和新認知，就是人際溝通脫離不了互聯網。為何我們必須儘早適應網課教學(實時虛擬互動教學)？
一位家長說得好😎，“我們要學習的溝通方式，不只是只有面對面，日後子女進入跨國企業，必然很多時候跟國外客戶同事舉行視象會議， 必須適應對著電腦鏡頭說話！” 其實，不單會議，還有升學面試、求職、大學教育、訪問等，以實時視象模式進行已是時代趨勢。
2. 調整策略
過去17年，香港已經歷5次因傳染病而導致的停課 (2003年沙士、2008年甲型流感、2009年豬流感、2020新冠病毒)。2019年爆發社會運動，學校一停課。停課意味學習進程受干擾、返學風險加大。同時家長要照顧留家年幼子女、令上班受阻，也會十分困擾。病毒是我們控制不了的問題，但如何應對它卻是我們可調控的。
因此，與其躁動不安、傻傻地等待疫情過去，然後恢復實體上課，讓一切正常返，不如 反客為主，整裝待發，主動學習並適應線上教學，消除衛生、人身安全等風險，讓子女在可預計的環境下持續學習，不受干擾。
3. 整裝待發
和教育中心商討合適的上課時間。雙職父母、要照顧年幼子女上課的，晚間的親子時刻會是好選擇。此時，導師加入家長和同學之中，一起學習，既加強紀律精神，同時深化親子質量。上課時間以30 – 45分鐘(幼級)、60分鐘(小學)為宜。
4. 約法三章
和孩子訂立全新規則，例如
👶👧上課前後這裡是遊樂場，一到上課時間，這裡搖身一變成為教室，老師主導，同學必須服從。
👶👧上課前10分鐘必須放下手上玩具，處理好喝水和上廁所等需要，收拾心情，坐在裝置前，等候上課。
👶👧上課期間必須遵守上課規則，例如不能隨便離開，違者會被罰，遵守者有賞。
📺長遠看，網課的選項，不是暫代實體教育，有限度地維持學習進程那麼簡單。 網課之於實體課，其實是兩個獨立系統、但同時又可互相補足 的學習平台。更要緊是，網課具備實體課沒有的優厚條件，令學習更充實多樣。具體如何？下期繼續。
謝家亮
(歡迎轉載)
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院長網誌 – 2020年4月2日
疫境求存 – 5之1
如何從網課中獲益？
*地球停擺🌍 家長同學團團轉😣
封關、檢疫、停課、停工、無薪假…
家長眉頭一日緊皺過一日，一方面擔心經濟飯碗，一方面又擔心子女滯留家中，無所事事，學習能力倒退。
👶👧子女被迫留家，出現以下幾個問題：
1. 缺乏運動、體重上升
2. 社交減少、溝通能力下降
3. 停課停學、學習能力滯後
4. 悠長假期、志氣消磨
📺 實時網上教學應運而生
實時網課、又稱線上課，不是指錄製教學片段，上載後供同學收看。實時網課， 是指利用視訊互動教學平台舉行直播，同學老師同時上課，可以即席溝通互動。
💹✅實時網課具備 即時性、互動性、安全性及靈活上課點 等優點。但由於實時網課屬新興事物，家長同學採用時不免疑慮。謝家亮說話訓練學院早在本年1月31日已進行網上實時教學，積累寶貴經驗。
如何從網課學習獲益，這裡提供一些客觀建議。(待續……)
