一齣荷里活獲獎電影「皇上無話兒」，牽起全城學習演說熱潮。電影中，口吃害羞的英皇，面對無情納粹入侵者，求教專家學講說話，結果不但克服口吃，還發表演說，振奮英國國民，憑一張嘴巴，成功擊退敵人。

學講說話，應付面試
現實中，害羞的「英皇」無處不在。謝家亮說話訓練學院院長謝家亮表示，踏入2011年，報讀升中和升小面試的學生有增無減，「由於出生率回復上升，加上教育局縮班過度，學位買少見少、家長都十分擔心子女入讀不了心儀的學校。」該學院教授的面試班首重說話表達能力，包括公開演說、即席回應陌生題目，看圖說故事和自選故事等。

拍攝同學表現，即場重播
課程的另一賣點是導師會即場拍攝學生的說話表現，即時重播，指點表現，讓緊張家長知道子女進度。除面試班外，學院暑期還提供小律師、小空姐、小主播、未來CEO、全球領袖和通識辯論等多面向、高角度中小幼課程。

演說家訓練，建立自信
學院皇牌課程兒童演說家，歷年訓練演說專才無數。「家長越來越發現，孩子的自信、自尊感和說話能力都增加了，對長遠成長發展極為有利。」提早報讀暑期課程享有多重折扣。各班均設限額，額滿即止。

將你的夢想跟一個人分享，是交心; 跟數個人分享，是發表; 跟成千上萬的人分享，是演說。三者所需的基本技巧，大同小異，但效果卻大異其趣。當然，當中的區別，在乎你的夢想是否夠大、膽識是否過人。奧巴馬就是憑三寸不爛之舌選總統。開始跟老婆、接著跟智囊，最後由小眾到美國全國，將總統寶座「說」回來的。

一般人對演說藝術認識不深，覺得遙不可及。就以家長為例，一般報讀演說家課的報讀原因，不外想子女說話大膽些、有點風範; 而且說話時較有組織、有結構，非「吹水」(即話一大堆，卻沒有條理)。

但演說訓練能產生的效果遠不止此。演說是建立一個人素質的最實際途徑。孩子對自己和對未來的信心，在乎他今天面對人群時如何反應。他的反應是驚恐的，他對未來的期待是猶豫的; 反應是興奮的，他對未來的期待是光明的、對自己是有把握的。當孩子對人對己有信心時，他的世界觀是廣闊的、行動力也是強大的。

演說也是最符合香港以及整個西方商業社會「國情」的訓練。澳洲大堡礁全球招請最高薪管理員、微軟招請Windows7推廣員，招聘條件都是應聘者須先自拍演說片段，吸引評判。萍果電腦出I-Phone，掌陀人喬布斯親自現身Present，又是演說技巧「食餬」。

一般家長送孩子到演說家中心來，抱持的期望不外對演說訓練感好奇; 期待孩子訓練後說話可以大膽些、內容有條理些; 個別抱惡補心態，為某比賽或面試作補底訓練，期待取得更佳成績。其實，演說對孩子產生的正面效果，遠不止此。

這也難怪，平常人一般對演說藝術缺乏認識，覺得遙不可及。其實演說正發生在我們日常生活中。打開電視，新聞評論員議論縱橫，在演說; 路上帶上麥克風的銷售員熱情推廣奇趣商品，在演說; 選舉論壇候選人唇槍舌劍，在演說; 藝人做錯事，開記招認錯，在演說; 萍果出 I-Phone，喬布斯粉墨登場，在演說; 禮拜堂牧師證道，在演說…

這些人物都有一個共通點：他們或多或少都在傳播、推動一些理念，教別人跟隨和支持。

從來都是跟隨者佔多數，領袖佔少數; 問題是，你期待你的孩子將來當誰？當觀眾，還是當主角？當跟隨者，還是當領袖？

偉大領袖都是偉大演說家，演說能力是領袖的利器，靠它點石成金，反敗為勝。奧巴馬靠演說推動變革，當上總統; 郎奴列根靠演說激動德國人民，推倒柏林圍牆; 宋美齡靠演說俘虜美國人的心，成功拉攏支持國民政府。

你的孩子升上中學後，會逐漸把自己收藏起來，開始在意別人評價、緊張個人形象、面對人群不知所措。你如何幫助他/她呢？

5.    找一位合適的訓練老師 – 花這些錢是值得的; 只是一個短期和目標明確的訓練，卻換來孩子對語文運用、聲音控送、感情表達、作品欣賞等能力及興趣之提升，何樂而不為？

6.    開始幾句必須先聲奪人 – 評判只留意開端和結尾，這樣說不是貶低評判，試想評判每天評兩場，每場60人，一個月內起碼評10場，能有多少精神細聽每一句？ 一聽開始數句(包括題目、作者)，分數大概有個底，接著書寫評語 — 對不起，寫評語時一心不能二用，耳朵關閉的 — 再聽結尾，看能挽救多少，分數就這樣定下。

7.    參觀比賽現場 – 如果是首次參賽，設法找機會帶他到比賽現場，感受氣氛。不管事前準備工夫做得多足夠，臨場表現始終是勝負關鍵。孩子經驗越豐富，表現越穩定。

8.    應否加入動作？這問題一直是香港朗誦比賽的爭論焦點，也算是本土特色吧！一般家長提出這問題時，主要是指手部動作的使用，腰肢、頭和雙腿的擺動反較少注意。個人認為，手部動作一向不是朗誦的演繹主流，原因有三：第一，手部動作不是老師、評判的擅長方式; 第二，大部份同學演繹時加上手部動作，都顯得生硬，對得分毫無幫助; 第三，情的表達貴乎細膩深邃，透過眼神和面部表情已然足夠，而手部運用只算輔助，是故加也無妨，缺也無礙。

演說高手奧巴馬，堪稱列根、克林頓之後最佳典範。大選時，所到之處，萬人空巷，轉戰柏林，盛況依舊。但這次訪問中國，當局接待客人甚有「中國特色」：大人物駕到之處，「萬人」不見了，獨留「空巷」款客。寂寞奧巴馬，登長城，訪故宮，都是孤身一人，簇擁他的不是特工，就是外交人員; 尋常百姓，莫想靠近。

英雄躊躇滿志，單人匹「馬」登長城，極目遠眺，萬里無「民」，頗有「前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨滄然而淚下」之慨!

到上海同濟大學演說，與平民學生會面，該是奧巴馬最興奮的節目。他老人家不知道，能出席演說會的，都經有關當局謹慎篩選，確保安全。

不管你的演說有多棒，沒有觀眾也沒意思。奧巴馬是行使了說的自由，可惜中國大陸人民不一定有聽的自由。資訊不流通，民智遭窒礙。演說事業建立在言論自由的基礎上。美國盛產優質演說家，輸出全球，跟維護言論自由不無關係。中國大陸能公開說的、報道的，不是某領袖的演說，而是某領導人的講話、訓話、思想、理論。

但願演說行業在神州蓬勃之日，正是人民自由說聽之時。

朗誦節已然曲終人散。如果孩子們在是次比賽中，成績有所失色，不用氣餒。香港年內的朗誦及演講比賽林林總總，孩子必能在未來的賽事，收復失地，重建自信。謝SIR教你朗誦大賽 – 絕地反擊秘技。

1.朗誦比賽是聲情較量 – 聲貴響亮，情貴濃厚。如果孩子的感情表達一向較含蓄，就要和他作感情的伸展運動：勁舞、吶喊、大笑等都適合。

2.一起理解誦文意境 – 使用比喻、圖象、音樂等工具能協助孩子體會誦文的意義。

3.眼神、面部表情不容忽略 – 這是大部分孩子欠奉的。說話目無表情，評判不能被吸引，如何打分呢？不過，孩子不是不會，只是不習慣在眾人面前顯露自己。所以，孩子們偶然在人前發發脾氣，鬧鬧情緒，由他吧! 他不過在流露自己。

4.語調的起伏快慢是致勝關鍵 – 本於文意，不妨賣弄一下語調變化的技巧，聽來清脆悅耳、具節奏感和音樂感的，若再加上在你前後的參賽者都是平平無奇之輩，那你孩子肯定坐亞望冠了。

個人的魅力很大程度是通過語言體現出來的。透過語言表達(演說、日常溝通、身體語言)訓練，一個人的獨特個性、令人印象深刻的特質就能夠毫無阻隔地呈現出來。這種展現個人特質的能力是香港社會所急需的。

2007年香港出現特首選舉辯論，這現象是空前的。兩大候選人在擂台上議論縱橫，慷慨陳詞; 一個褒汰，一個袋巾，形象鮮明的令人咋舌。這一役，香港市民上了寶貴的演講辯論課。2008年美國總統選舉，奧巴馬橫掃千軍，所到之處，萬人空巷，將群眾演說藝術推上高峰。各地紛紛響應，日本出現奧巴馬演說學英語，香港教育局資優中心推出模仿奧巴馬、希拉利演說課，反應熱烈。奧巴馬的熱力到今天依然毫不遜色。上海有人替奧巴馬立銅像。奇妙之處是此銅像必須用火焚燒著 — 是要用火燒來象征奧巴馬的熱力似火。

香港的教育重點正在醞釀變革中。香港中學校長會主席葉錦元先生表示：「香港學生一向接受填鴨式教育，授課形式較為單向。學生理解和分析能力無疑很強，但批判性思維和演說則較弱。」 知識型社會需要具有廣泛知識基礎、獨立思考和具創造力的新一代，只有高素質的公民，才能在瞬息萬變與高度競爭的國際環境下繼續發展。通識教育下的語文學科，「讀」「寫」「聽」 「說」並駕齊驅。以往不被重視的「說」的技能，終於被放在正確的位置和方向上。未來路向如何，仍需教育人士共同努力。

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作者：謝家亮

【 21 世 紀 －－ 我 們  需 要 新 能 力 】

1997年美國前總統克林頓正式採用「知識型經濟」 (Knowledge Economic) 來標示一個全新時代的來臨。在「知識型經濟」裡，專家、顧問等個體戶取代了大公司的職員、部門主管。企業員工以往只要勤勤懇懇、精于揣摩上級的意思，便能在大機構終老，平穩過渡至退休。現今時移世易，大機構裁員瘦身，外判承包取代了企業部門；員工、老闆的關係被承包商、主顧的新關係所代替。老闆變成了客戶，員工變成了顧問。這些專業人士必須十八般武藝。除原來的專業知識及技術外，他還必須具備高超的思辯、談判、創新、溝通、銷售能力。不但如此，在這紛亂多變的經濟秩序，要脫穎而出，他還必須具備獨特的個性、令人印象難忘的特質，才能鶴立雞群、取得全勝。2008年金融海嘯的來臨正加速了這方面的進程。

美國大型公關公司 Burson & Marsteller 發現86% 的經濟分析員會購買某一所公司的股票是基於該公司行政總裁的個人魅力。Burson 相信，是行政總裁個人的制勝特質決定企業的成敗。當 Steve Jobs 重歸蘋果電腦，蘋果股價一天內急升200%。可見一斑。

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