4. 語調的起伏快慢是致勝關鍵 – 本於文意，不妨賣弄一下語調變化的技巧，聽來清脆悅耳、具節奏感和音樂感的，若再加上在你前後的參賽者都是平平無奇之輩，那你孩子肯定坐亞望冠了。
5. 找一位合適的訓練老師 – 花這些錢是值得的; 只是一個短期和目標明確的訓練，卻換來孩子對語文運用、聲音控送、感情表達、作品欣賞等能力及興趣之提升，何樂而不為？
6. 開始幾句必須先聲奪人 – 評判只留意開端和結尾，這樣說不是貶低評判，試想評判每天評兩場，每場60人，一個月內起碼評10場，能有多少精神細聽每一句？ 一聽開始數句(包括題目、作者)，分數大概有個底，接著書寫評語 — 對不起，寫評語時一心不能二用，耳朵關閉的 — 再聽結尾，看能挽救多少，分數就這樣定下。
7. 參觀比賽現場 – 如果是首次參賽，設法找機會帶他到比賽現場，感受氣氛。不管事前準備工夫做得多足夠，臨場表現始終是勝負關鍵。孩子經驗越豐富，表現越穩定。
8. 應否加入動作？這問題一直是香港朗誦比賽的爭論焦點，也算是本土特色吧！一般家長提出這問題時，主要是指手部動作的使用，腰肢、頭和雙腿的擺動反較少注意。個人認為，手部動作一向不是朗誦的演繹主流，原因有三：第一，手部動作不是老師、評判的擅長方式; 第二，大部份同學演繹時加上手部動作，都顯得生硬，對得分毫無幫助; 第三，情的表達貴乎細膩深邃，透過眼神和面部表情已然足夠，而手部運用只算輔助，是故加也無妨，缺也無礙。