作者：謝家亮
跟香港最知名中學校長會面，談起港式尖子的學習能力很突出，內心卻暗湧處處。有女生過份挑剔自己，結果患上厭食症; 同學之間互相競爭，難言知己; 測驗成績派下來，馬上把分數蓋注，不讓其他同學看見。學校將大部份資源放在學業成績最前列的少數同學身上，成績稍欠的則拒諸門外。就以香港學校朗誦節為例，學校只容許表現最佳的同學參加，並外聘導師專門訓練，呵護有加; 這讓成績稍次的學生看在眼裡，酸在心裡。
香港家長，尤其是年青家長，最擔心自己孩子「輸在起跑線上」。自出生起，便出盡法寶，誓要把孩子送進名校。名校學位難求先不說，就是能成功進駐名校，孩子禍福如何，仍然是未知之數！能否追上成績是其一，能否適應壓力是其二，能否覓得知心好友是其三。孩子IQ發展爆燈，EQ卻發育不良，人際溝通技巧乏善足陳。這對孩子未來，是好事還是壞事？
林肯總統僅受過十八個月的非正規教育，但他的辯才與領導力是世人共知的; 國家主席習近平因民革耽延的上大學的時間; 李嘉誠羨慕兒子能入讀著名大學，因他自己連入讀正式中學的機會都沒有。這些成功人物的起點以現今家長的標準看，都輸在起跑線上！但這又何妨呢？
人的學習是一生的，稍稍遭遇幾個挫折，算得甚麼？反而挫折使人成熟，使人珍惜成功的寶貴，孩子的學習歷程才完整。孩子在讀書階段風調雨順，取得了數個名牌大學的博士學位，但回來投入社會謀生時，他還是必須從低開始的，學習面對人際、面對危機，面對逆境等等。這都是博士學位沒有教、及在風調雨順的年月中無法經歷的。假若起跑線從這裡才算起，他算領先還是墮後？
所以，問自己：輸在起跑線又何妨？最重要是永遠保持學習精神，和打不死的態度。