Monthly Archives: 八月 2013

我個仔 學演說

八月 30, 2013
Categories: 演說藝術

P1090240作者：謝家亮

一般家長送孩子到演說家中心來，抱持的期望不外對演說訓練感好奇; 期待孩子訓練後說話可以大膽些、內容有條理些; 個別抱惡補心態，為某比賽或面試作補底訓練，期待取得更佳成績。其實，演說對孩子產生的正面效果，遠不止此。

這也難怪，平常人一般對演說藝術缺乏認識，覺得遙不可及。其實演說正發生在我們日常生活中。打開電視，新聞評論員議論縱橫，在演說; 路上帶上麥克風的銷售員熱情推廣奇趣商品，在演說; 選舉論壇候選人唇槍舌劍，在演說; 藝人做錯事，開記招認錯，在演說; 萍果出 I-Phone，喬布斯粉墨登場，在演說; 禮拜堂牧師證道，在演說…

這些人物都有一個共通點：他們或多或少都在傳播、推動一些理念，教別人跟隨和支持。

從來都是跟隨者佔多數，領袖佔少數; 問題是，你期待你的孩子將來當誰？當觀眾，還是當主角？當跟隨者，還是當領袖？

偉大領袖都是偉大演說家，演說能力是領袖的利器，靠它點石成金，反敗為勝。奧巴馬靠演說推動變革，當上總統; 郎奴列根靠演說激動德國人民，推倒柏林圍牆; 宋美齡靠演說俘虜美國人的心，成功拉攏支持國民政府。

你的孩子升上中學後，會逐漸把自己收藏起來，開始在意別人評價、緊張個人形象、面對人群不知所措。你如何幫助他/她呢？

兩文三語 顧此失彼？

八月 27, 2013
Categories: 升學面試

IMG_2943作者：謝家亮

80後、90後、千禧後….   能否想像並規劃你子女的未來前途？

金融海嘯改變了世界格局，全世界都在注視中國在國際舞台的一舉一動; 中國與歐美成為一東一西的兩強局面，越來越明顯。英語一向佔有壟斷性的國際語言地位，但隨著中國國力的提升，中文的重要性更不容忽視。澳洲總理精通漢語、美國財長在北京更用普通話發表演說，充分反映中文的國際性。但過往曾有家長迷信英語萬能，孩子小小年紀送進國際學校，長成後滿口英語slang，以為是貴族身份象徵，中文嘛？卻一竅不通。更有商人利用家長虛榮心態，教授英語標榜「貴族」收費。可悲的現實是，這些孩子的發展接連受挫，到歐美發展受制於膚色，留在中港發展不及本地薑，正是「東」不成、「西」不就。

今日香港立於強國之林，發揮的正是東西兩強的橋梁角色。香港孩子需要的是兩文三語的平衡發展。演說家訓練中心的語言取向，是英語、粵語、普通話三頭馬車並駕齊驅。導師既有諳三語的，也有精通一語的。孩子在掌握一種語言的演說訓練後，也可選擇轉往別的語言，並不影響其原來的帶級。

香港浸會大學和恆生商學院洞觸先機，正準備把公開演說納入大學學位課程的必修項目。我們深信，擁有優秀兩文三語演說能力，能說善寫，是這個時代的需要，也是你孩子未來前途的關鍵。

比賽啦! 但學演說不是叮微波爐

八月 23, 2013
Categories: 親子關係

DSCN0880作者：謝家亮

有時學院接受家長查詢，對個別家長的要求真感莫名其妙。一幼稚園家長問：你的課程能否保證我的孩子在XXX演說比賽取得獎項？我心想：除非收買評判!? 也有家長對常規演說班不感興趣，但要求我們開賽前精修班，「我的孩子天份很高，你們最好每月都安排他出外參加比賽！」

誠然出外作賽是演說訓練不可或缺的一環。學員日常上課，練基本工夫; 出外比賽，是積累出大場面的經驗，同時也驗證自己的能力水平到哪裡。有些同學平時懶散，唯獨比賽考試才認真，比賽對他們是催化劑。比賽也開了同學的眼界，觀摩別人的出色作品，也讓他們看到演說能力具備廣泛用途的特質。這一切都是好的。

但香港家長出名忙碌，孩子也弄得很忙碌。在快、靚、正和目標為本的主流意識下，學演說反過來變成為比賽服務。香港孩子久經沙場，倒沒有出現明顯壓力狀況(?!)，但後遺症卻出現三個。一，孩子享受演說的樂趣減少了; 二，他們不一定在日常生活養成樂於發表的性格，“要麼就爭競，不然就金口免開!” 。三，比賽的效果不一定好。上述家長的孩子就因為平常操練不足，出賽前在家練習還是好端端的，一出場就因怯場而走樣了。為什麼？演說常規班的孩子，習慣了對著觀眾(別的孩子、老師)演說，面對大場面較從容，表現自然較優。

誰不想一蹴即至，但學演說不是叮微波爐，過急反而不美。家長該抱以下心態：學好演說，孩子日常對陌生人不會膽怯，可以從容應付，這已經賺了，再贏比賽是錦上添花。

懶音成串

八月 20, 2013
Categories: 親子關係

IMG_0083作者：謝家亮

「我個仔唔知典樣，成日都趕好多懶音！我叫去斥咳改，去就乞口乞面。」

不問而知，小孩子懶音的根源，就是他們的父母！不止父母，近來懶音也入侵傳媒，主播記者說話一出，懶音成串，令人戰抖。為人父母，不可不察。

1. Ng-鼻音 –
藝術的藝(ngai)、虛偽的偽(ngai)、牛馬的牛(ngau)、牙齒的牙(nga)，銀行的銀(ngan)、我要的我(ngo)都從鼻音。發這音，氣先從鼻孔出，按壓鼻孔之上，手指會感到微震。大部分幼稚園小孩唸這音，氣直接從口腔出，不經鼻孔，鼻孔上的皮膚沒有微震，發音變成藝(ai)術、虛偽(ai)、牛(au)馬、牙(a)齒、銀(an)行、我(o)要。

2. –ang, -ong後鼻音 –
江(gong)、講(gong)、燈(dang)等字，發音都是氣通過口腔時，中間無阻擋，舌頭不上貼硬齶，口腔內共鳴空間遼闊，共鳴區集中喉頭，聲音清朗鏗鏘。相反，乾(gon)、趕(gon)、躉(dan) 等前鼻音字發音時都是舌頭故意上貼硬齶，阻擋氣道通過，共鳴區集中舌後，共鳴空間較狹窄。前、後鼻音搞不清楚，最易鬧笑話，像交朋友變為交貧友、長江慘成長乾，恆生銀行變痕身銀寒。

3. 佢(keoi)去左街即刻(hak)回來，而非去去左街即咳回來。

4. 小明行路上廣(gwong)州，發現了一個發光(gwong)的膀胱(gwong)。三字都在G聲母後先發wu的介音，然後才發ong的韻音。沒有wu這介音，整句話就變成小明行路上港州、發現了一個發剛的膀江。三個字都是gong音。

5. 其他：女(neoi)仔而非呂(leoi)仔、牛奶(naai)而非牛laai、起錨(naau)而非起撈(laau)、突(dat)出而非特(dak)出、牛腩(naam)而非牛攬(laam); 不(bat)日敗北(bak)，乞(hat)求黑(hak)道，你(nei)不是李(lei)先生。

發正音、寫正字，參加口試、面試、筆試，就突出過人，老師自然另眼相看。

這裡介紹一個粵音字庫，叫「粵語審音配詞字庫」，能看能聽，由中文大學開發，公德無量： http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-can/

讚賞鼓勵的魔力

八月 17, 2013
Categories: 親子關係

IMG_0073作者：謝家亮

「你做的很好，真的很棒！」
「我覺得你做的比我更好，加油吧！」
「我知道你已經盡了力，現在的表現比先前好多了，繼續努力吧！」

讚賞鼓勵的說話太重要了，但父母師長往往忽略。國希唸小六，來演說家課目的很單純：「媽媽說我說話不靈光，擔心考不上理想中學。」整班都是能言善辯的女生，演說一個比一個強；獨國希一個男孩，演說時結結巴巴，心理壓力很重。每次演說實習完後，但見他搖頭嘆息，定以為自己說得很差勁。

其實國希說話並不差，差在心態：「困在以為比不上人、又一定不能突破的」自設限制中。看國希，就想到過往的自己…
我從小也深受自卑感的折磨，不知從甚麼時候開始，我照相不敢看鏡頭，厭惡鏡中的自己，覺得事事都不及別人; 老師一呼喊我的名字，便馬上忐忑不安，心臟砰砰亂跳，呼吸急速; 莫說演說，就是說話也有困難。國希情況比我好多了。
我知道，國希極需要的，是別人的真切鼓勵，和適當的啟導。

上學期完結，下學期開課，孩子們已轉往別的課外活動，國希竟仍然來上課。心中暗暗佩服這小子的毅力。機會終於來臨：我有次假期到學校去，在校門外碰上他。我用上整整三十分鐘不斷讚賞、鼓勵這小孩。不是故意，是由衷地讚賞他的堅持和用心; 不是表現最佳的，竟仍不氣餒，令人佩服；又以我個人經歷鼓勵他，證明只要努力改進，成績一定突破。
奇跡終於出現。期末試後活動，國希自薦在禮堂上發表演說，表現令人刮目相看，一句結巴都沒有，是完整地完成一篇演說。他自己倒不覺得如何，但駐校社工就嘖嘖稱奇。國希終於克服內心的障礙，迎上生命光輝的未來。他現在已升上中學了，我沒有替他擔心，因為他已完成人生艱難一課。