朗誦節之絕地反擊戰 (上)

alf_0255作者:謝家亮

朗誦節已然曲終人散。如果孩子們在是次比賽中,成績有所失色,不用氣餒。香港年內的朗誦及演講比賽林林總總,孩子必能在未來的賽事,收復失地,重建自信。謝SIR教你朗誦大賽 – 絕地反擊秘技。

1.朗誦比賽是聲情較量 – 聲貴響亮,情貴濃厚。如果孩子的感情表達一向較含蓄,就要和他作感情的伸展運動:勁舞、吶喊、大笑等都適合。

2.一起理解誦文意境 – 使用比喻、圖象、音樂等工具能協助孩子體會誦文的意義。

3.眼神、面部表情不容忽略 – 這是大部分孩子欠奉的。說話目無表情,評判不能被吸引,如何打分呢?不過,孩子不是不會,只是不習慣在眾人面前顯露自己。所以,孩子們偶然在人前發發脾氣,鬧鬧情緒,由他吧! 他不過在流露自己。

4.語調的起伏快慢是致勝關鍵 – 本於文意,不妨賣弄一下語調變化的技巧,聽來清脆悅耳、具節奏感和音樂感的,若再加上在你前後的參賽者都是平平無奇之輩,那你孩子肯定坐亞望冠了。

名校面試看甚麼?

DSCN02592作者:謝家亮

香港名校的收生標準,面試表現佔30%,學業成績50%;而一般學校的比例則為20%和60%。這比例上的差異反映一個事實:名校不要死讀書的,而是希望羅致各方面表現平均的學生。

若你是校長,你希望面試時選擇甚麼樣的學生?
第一,是比較自我肯定的學生;第二,生命有目標的學生;第三,溝通能力比較優秀的學生。

偏偏典型香港教育製造出來的「港孩」,卻是無目標,甚麼都不知道,專愛打機、害羞、抽離的電車男(女);若學業成績欠理想,長期處於捱打狀態,則更屬隱性自卑,即表面自大,對任何挑戰不表示興趣,實質內裡極度害怕。

學校的本科教育,並不精於為大部份同學製造成功經驗。競爭激烈的名校,炮製少數人的輝煌,絕大多數人卻因而逃不出「失敗」的標籤。這批「失敗」份子,從此就抬不起頭做人。

很多家長派子女入讀我們的面試班,試圖扭轉局面,但我必須跟他們說出一個事實:面試班能搶高印象分; 但真正在面試中表現突出而穩定的,反而是長期接受訓練的演說班學生。

YY就讀傳統名校五年級,演說表現極優秀,卻不是班上名次的前列分子。母親跟他討價還價,必須成績回升才可回演說班。我並不在意YY何時回來,也不擔心他升中表現,因為通過嚴格的演說訓練,YY已發展出上乘的素質:自信心(來自引以自豪的公開演說表現)、出色的溝通能力(願意表達、喜歡聆聽)、對未來有盼望(期待參賽、公開演出)。

細心一想,港孩並不是不想表達,只是成人世界裡,小孩是少數民族,輪不到他發言。所以小朋友很喜歡上演說課,因為他們是主角,父母是觀眾。眾人全神貫注觀看自己班上的演說作品錄影時,孩子搖身一變成為天皇巨星,舉動備受矚目。這樣產生兩個結果:一,他知道他可以; 二,他知道他受重視。這些認知對孩子在面試時的自信表現,至為關鍵,亦直接影響他的長遠成長,家長不可不察。

為什麼要學演說?(下)

IMG_1185作者:謝家亮

文博自小三起,開始學演說。他成績屬中等,幸好性格尚算乖巧。升上小五,功課壓力多了,他媽媽叫停了所有課外活動,唯一演說不停; 她告訴我兩個原因。

第一,說話能力實在太重要了,不能缺少。文博幾乎每次學校考試完畢,都興奮地告訴我他語文口試又取得了優等。我彷彿看到本來成績平平打擊了自信的一位小孩,他在訴說這事的時候,眼睛是滿有光芒的。直到現在,文博的演說水平仍然是班上前列的。

第二,學演說可以同時學好品格 — 啊!對的,嘴巴磨尖了,若用來咒罵、勒索他人,豈不更糟? 我不希望我的學生未來變成希特拉、史達林第二,所以今天我已提醒他們要多說讚美、感謝、造就別人的話。我甚至禁止他們使用「死」、「殺」等字音,而這些意識都是慣了打怪獸電子遊戲的孩子們,腦中特別多的。

看到孩子們的成長歷程,也同時看到自己的過去。選擇演說訓練這行業,也不過是因為自己也曾拜演說訓練的幫助,將自己由害羞自閉的老我轉變為開朗主動的新人,深信每位學演說的人,都能破舊立新,讓自己成為新造的人。

為什麼要學演說?(上)

尋找演說高手 (2)

Obama-0180d_image_1024w作者:謝家亮

個人的魅力很大程度是通過語言體現出來的。透過語言表達(演說、日常溝通、身體語言)訓練,一個人的獨特個性、令人印象深刻的特質就能夠毫無阻隔地呈現出來。這種展現個人特質的能力是香港社會所急需的。

2007年香港出現特首選舉辯論,這現象是空前的。兩大候選人在擂台上議論縱橫,慷慨陳詞; 一個褒汰,一個袋巾,形象鮮明的令人咋舌。這一役,香港市民上了寶貴的演講辯論課。2008年美國總統選舉,奧巴馬橫掃千軍,所到之處,萬人空巷,將群眾演說藝術推上高峰。各地紛紛響應,日本出現奧巴馬演說學英語,香港教育局資優中心推出模仿奧巴馬、希拉利演說課,反應熱烈。奧巴馬的熱力到今天依然毫不遜色。上海有人替奧巴馬立銅像。奇妙之處是此銅像必須用火焚燒著 — 是要用火燒來象征奧巴馬的熱力似火。

香港的教育重點正在醞釀變革中。香港中學校長會主席葉錦元先生表示:「香港學生一向接受填鴨式教育,授課形式較為單向。學生理解和分析能力無疑很強,但批判性思維和演說則較弱。」 知識型社會需要具有廣泛知識基礎、獨立思考和具創造力的新一代,只有高素質的公民,才能在瞬息萬變與高度競爭的國際環境下繼續發展。通識教育下的語文學科,「讀」「寫」「聽」 「說」並駕齊驅。以往不被重視的「說」的技能,終於被放在正確的位置和方向上。未來路向如何,仍需教育人士共同努力。

尋找演說高手 (1)

Inner Voice 內在心聲

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日復一日的營役,為了甚麼!?以為是為事業、經濟、家庭、學業…

作者:謝家亮

在「內在心聲」Story Club練習中,當學員們身心都安靜下來,然後傾聽心靈深處的呼聲,結果出來的結果竟出奇的一致……

不是追求金錢、成績、利益,而是向往個人的快樂、家庭的共聚、社會的和諧。

難過的是,內在心聲發出都是呼喚、期待,表明人的一種普遍無奈:對現況並不滿意,對未來也沒有把握。

何處是樂土?如何達彼岸?

千金難求片刻的安靜、喜樂。惟有耶穌,他是天地的父、宇宙的創造者、人類心靈安慰的依靠。

「我坐下、我起來、我行路、我躺臥,你都曉得,你都細察。」 詩篇139

為什麼要學演說?(上)

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孩子站出來面對人群,用說話影響別人,或激勵、或宣布、或感染 — 他就是在進行演說。

作者:謝家亮

一般人對演說這門子學問都敬而遠之,覺得除主席、CEO、總統需要外,不要「搞」我了。但這正顯示出一般人對「公開表白自己」的畏懼。

其實,只要通過適當的訓練,平凡人都可以演說的很漂亮。我們學生中,最小的兩歲半,演說時一樣頭頭是道。小宏剛加入演說班,是全班最小的,僅2歲多一點。媽媽不在還好,一見媽媽就開始哭。他就是這樣一邊哭、一邊學。半年後,他考進了港島區名幼稚園。

試問世上誰不喜歡被關注、被理解、被欣賞?小孩子跟你我一樣,給他合適的舞台,他會還你亮麗的成績。堅仔剛進演說班,害害羞羞的,聽力不好,要戴上助聽器才聽到聲音。別的孩子一個一個出場演說,他也跟著出去。回來和媽媽一起看回堂上的習作錄影,媽媽笑了,堅仔也笑了。

→ 為什麼要學演說?(下)

尋找演說高手 (1)

bill-clinton
香港社會極須培育演說高手。
說話訓練能激勵意志、誘發信心、塑造風範、盡展風騷。

作者:謝家亮

【 21 世 紀 -- 我 們  需 要 新 能 力 】

1997年美國前總統克林頓正式採用「知識型經濟」 (Knowledge Economic) 來標示一個全新時代的來臨。在「知識型經濟」裡,專家、顧問等個體戶取代了大公司的職員、部門主管。企業員工以往只要勤勤懇懇、精于揣摩上級的意思,便能在大機構終老,平穩過渡至退休。現今時移世易,大機構裁員瘦身,外判承包取代了企業部門;員工、老闆的關係被承包商、主顧的新關係所代替。老闆變成了客戶,員工變成了顧問。這些專業人士必須十八般武藝。除原來的專業知識及技術外,他還必須具備高超的思辯、談判、創新、溝通、銷售能力。不但如此,在這紛亂多變的經濟秩序,要脫穎而出,他還必須具備獨特的個性、令人印象難忘的特質,才能鶴立雞群、取得全勝。2008年金融海嘯的來臨正加速了這方面的進程。

美國大型公關公司 Burson & Marsteller 發現86% 的經濟分析員會購買某一所公司的股票是基於該公司行政總裁的個人魅力。Burson 相信,是行政總裁個人的制勝特質決定企業的成敗。當 Steve Jobs 重歸蘋果電腦,蘋果股價一天內急升200%。可見一斑。

尋找演說高手 (2)